E时代外语教师角色定位

文章从当前大学英语教学现状出发,讨论了外语教师角色定位的重要性,提出了传统意义上理想外语教师定位的局限性。以建构主义为理论基础提出了与外语教学有关的E时代的多重含义,并为E时代的英语教师角色重新定位,为新时代的英语教师提出了发展目标。