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数学教学应重视一题多解
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摘要
一题多解的教学有利于提高学生的解题能力,有利于培养学生数学思维的灵活性和深刻性。本文给出了一个不等式的八种证明,这有利于培养学生学习数学的兴趣。
作者
林克富
机构地区
四川省隆昌黄家中学
出处
《内江科技》
2007年第5期156-156,共1页
关键词
数学
教学
一题多解
数学思维
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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