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体现“主体性”的数学课堂解题教学刍议被引量：1

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摘要数学习题蕴藏着巨大的教学潜能，优化解题教学能有效地减轻学生的学习负担、提高课堂教学质量．解题教学是巩固基础知识、启迪创造性思维的关键．新授课的例题教学要能起到画龙点睛的作用，帮助学生加深对概念的理解和规律的掌握；复习课的解题教学要能把基础知识推向迁移高潮，培养学生的各种能力．

作者骆亚招

机构地区浙江诸暨市浣江中学

出处《中学教研（数学版）》 2007年第5期19-22,共4页

关键词解题教学 “主体性” 数学课堂课堂教学质量基础知识创造性思维教学潜能数学习题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2007年第5期

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