如何改进教学病例讨论的几点体会

教学病例讨论是医学教育实践中非常重要的环节，其优劣也往往是医学教育在临床实践阶段成功与否的关键标识之一，因其题材具有广泛性，形式生动活泼，能激发学生的思维，提高学生的分析能力和综合能力，帮助学生学会科学地、客观地、理性地认识和解决问题。因此，改进教学病例讨论方式、方法及内容，提高教学病例讨论质量已成为医学科学临床医学教育普遍关注的课题之一。长期以来，教学病例讨论已形成一定的模式，这种模式确实在相当长的期间都发挥着积极的十分有效的作用。但是，在我们这个信息爆炸的年代，在医学科学飞速发展的今天，教学病例讨论应当注重以下几个方面的改进。通过2006年的本科教学评估，我们总结得出以下几点体会，供同道们参考与雅正。