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面向基础教育教师专业发展的网络教研观察 被引量:28

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摘要 网络教研是我国新课程背景下,随信息技术教育应用逐渐深化而出现的新型教研形式,其特点是能够实现数字化教学资源的共享、促进教师缄默知识的显性化以及专家引领下的教师自主专业发展。网络教研与新课程的实施紧密结合,着眼于基础教育教师的在职研修和行动研究,对我国基础教育教师整体水平的提高和新课改的深入发展有着深远的影响。
作者 李艺
出处 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第5期9-12,共4页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

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共引文献6

同被引文献114

引证文献28

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