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教师的数学素养与培养途径设想被引量：1

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摘要教师，本文主要指中小学非数学教师需不需要比受过九年制，或十二年制国民教育的公民有更高的数学素养，如果需要，其内涵是什么？怎样培养？

作者陈洵

机构地区成都市树德中学

出处《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2005年第1期61-62,共2页 Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition

关键词教师数学素养数学化

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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成都中医药大学学报（教育科学版）

2005年第1期

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