冷静中的和谐

那节课是学习巴金的《海上日出》，教学在预设的环节中顺利地进行着，我绘声绘色地引读课文第三自然段（这段主要描述了晴天时太阳升起的情景）：“果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光……一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。”我边读边观察着同学们陶醉的表情，心想：孩子们已被日出的美妙景象感染了，可以通过调动学生的情感来激发他们的想象，从而引导他们感悟大自然的美好了。