浅谈舞蹈专业中的视唱练耳教学

《〈毛诗〉序》曰：言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之；永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。这句古话即是有史料记载的关于舞蹈起源的说法之一。“歌咏之不足，则手舞足蹈之”，充分直观的体现了舞蹈与音乐的密切联系，当音乐不能够充分表达情感时，舞蹈便随之而诞生了。前苏联杰出的舞蹈家乌兰诺娃在《一个舞蹈演员的自述》中提到，她在扮演《巴赫奇萨拉伊的水泉》中的玛丽亚时，就是把理解音乐作为“起点”的，并且她认为好的音乐就是在“指示舞蹈动作的表情和意义”，这是从艺术理论的角度中探求音乐与舞蹈之间的关系。一般来说，舞蹈编排的流程应先有其音乐，编舞者对音乐进行审美感悟之后，得到创作的冲动，从而指导舞蹈的编排。由此可见，对于一个优秀的舞蹈编导或者舞蹈演员以及专业院校的舞蹈学生来说，掌握一定的音乐理论知识，受到全方位的、系统的音乐训练，是十分必要的。而视唱练耳教学在舞蹈专业中就起这样一个作用，舞蹈专业的学生通过视唱练耳的训练，能够熟知节奏、熟知旋律及学会分析音乐和理解音乐。笔者结合在教学中所积累的一些经验，从音乐理论知识、节奏、旋律、听辨等四方面谈舞蹈专业中的视唱练耳教学。