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从“一题五解”谈知识的灵活和综合运用被引量：5

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摘要一题多解是检验知识掌握的灵活熟练程度的重要环节,而能够将函数微分、空间解析几何、线性代数诸多知识用在一个问题的求解上,更是多向式、非线性教学模式的一种重要尝试,使学生能做到融会贯通,真正提高学生理解和运用知识的能力.

作者田立平谢斌鞠红梅张丕宁

机构地区北京物资学院基础部

出处《高等数学研究》 2007年第2期28-29,32,共3页 Studies in College Mathematics

关键词一题多解教学方法教学模式

分类号 O172 [理学—基础数学]

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参考文献1

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高等数学研究

2007年第2期

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