《寻访“丝绸之路”》教学设计

曲岸说案：在基础教育课程改革中，需要一系列操作可行、实用易用的教学模式，才能把新课程“自主、协作、探究”的理念落到实处。WebQuest便是这样一种模式，尽管它离常规的学科课堂仍有些距离，但也为我们提供了一种新的课程改革实现途径。同时，课程整合本具有双向性，本期《曲岸说案》为大家推出的使用WebQuest开展技能教学的设计案例——《寻访“丝绸之路”》也体现了在信息技术课上的学科整合理念。