《鼎湖山听泉》教学实录及评析
摘要
师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，一起读课题。（师板书课题，生读。）
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1沈小琴,钱建云.以泉为主,以读为主,以悟为主——我教《鼎湖山听泉》有感[J].小学教学参考（综合版）,2011(3):74-74.
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2李伟忠.《鼎湖山听泉》教学实录(节选)[J].小学语文教学,2007(2):13-13.
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3李英妮.阅读让学生爱不释手[J].小学科学,2011(8):62-62.
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4滕云.给浅表性朗读会诊、把脉[J].教学与管理（小学版）,2008(3):50-52.
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5张胜辉.在自然中对话[J].小学语文教学,2008(10):64-65.
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6柳雯文.立足学情定目标 以学定教显高效——《鼎湖山听泉》教学例谈[J].语文天地（初中版）,2014,0(7):7-8.
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7夏斌.轻轻品味“泉心泉意”——《鼎湖山听泉》教学片段与评析[J].青年教师,2010(5):38-39.
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8张学青.制定教学目标从哪里入手——以《鼎湖山听泉》一课为例[J].小学语文教师,2009(6):45-47.
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9蒋光宏.淡泊名利 心清若泉——《鼎湖山听泉》主题新探[J].语文教学之友,2009,28(11):31-32.
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10林婕.解读文本,走进作家内心世界[J].语文教学之友,2013,32(11):10-10.
