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浅谈学生性别差异与作文教学
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摘要
从心理学的角度阐述男女生写作中的性别差异,有针对性地提出“因性而教”的教学对策。
作者
崔丽君
刘丽华
机构地区
渤海大学
出处
《卫生职业教育》
2007年第8期83-84,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
作文教学
因性而教
心理学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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