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从课程建设视角谈科研成果引入教学
被引量：
18
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摘要
高校教师需要处理好科研与教学的关系。本文提出科研成果引入教学和课程建设存在的问题,阐述科研成果引入课程建设的实施途径,并对科研成果引入课程建设的外部保障进行分析。
作者
王建明
周洁
机构地区
南京工业大学
南京工业大学经管学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2007年第3期84-86,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
江苏省哲学社会科学研究基金[No.2006JSBYJ017]
南京工业大学教改基金[NJUT39205101]资助
关键词
科研
教学
课程建设
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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