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入情才能入理 激情方能启思
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摘要
研究表明：情感体验是构成认知活动的动力系统。在小数教学中如何让学生产生愉悦的情感，我注重三个层面的构建，效果不错。
作者
王汉章
机构地区
江西省大余县南安镇新安中心小学
出处
《南昌教育》
2007年第8期30-30,共1页
关键词
才能
方能
激情
情感体验
动力系统
认知活动
小数教学
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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南昌教育
2007年 第8期
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