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学会期待、反思与批判——浅谈初中语文阅读教学
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摘要
对待同一篇课文,每个学生或许会有不同程度的兴趣。因此,只有充分调动、提高每个学生的兴趣,才会对阅读对象有更大程度的关注。通常采用如下方法:
作者
程业余
机构地区
新建县教体局教研室
出处
《南昌教育》
2007年第6期24-24,共1页
关键词
语文阅读教学
反思与批判
期待
学会
初中
阅读对象
学生
课文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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南昌教育
2007年 第6期
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