课堂“生成”现象的透视及反思

近段时间，笔者结合一些语文课改观摩会、研讨会深入学校课堂听课，就关于课堂“生成”现象的教学现状进行了一次比较细致的调查，发现了不少误区，主要体现在以下几个方面。