由3个原电池课例浅析新课程背景下的化学课堂教学的高效性

新课程实施以来,课堂教学的效率问题就倍受关注。新课程理念下的有效教学如何界定,在实现课程三维目标的同时如何实现有效乃至高效,本文以同一教学内容的3个不同课例阐释了这些问题。