低音题的动机发展性乐段写作及其实践意义

本文根据国内一些音乐院系作曲与作曲技术理论专业和声教学的现状,提出要加强低音题的动机发展性乐段写作的观点,论述了这类低音题写作训练的实践意义。并通过习题谱例分析,探讨了这类低音题写作的要求及方法,以期达到尽可能缩短和声教学中低音题写作与创作实践之间距离的目的。