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高职学校人文教育及其融合途径被引量：1

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摘要充分利用课堂理论教学、实验实训、设计实习等环节,将人文教育的内涵具体体现到学生学习动力、内容及过程中,把敬业精神、沟通协作、工作责任心与服务意识等诸方面修养作为高职人文教育的目标,将专业技术与人文思想有机结合起来,培养严谨科学的工作作风,热情周到的服务态度及不断创新的精神.

作者范舟游

机构地区华东交通大学人文社会科学学院

出处《华东交通大学学报》 2006年第B12期303-305,共3页 Journal of East China Jiaotong University

关键词人文教育专业技术教学高职

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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华东交通大学学报

2006年第B12期

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