浅析美国学校心理服务体系的特点

我国的学校心理教育经过近二十余年的发展已初步建立起来，一但与美国庞大的学校心理服务体系相比，我国学校心理教育从理论到实践都尚不成熟，主要体现在以下几个方面：对心理教育的认识不足甚至出现偏差；没有系统的理论作基础，实践中处处见误区；没有专业的教师、专业的技术作保障等。在学校心理教育具有广阔的需求的今天，我们理应了解并有针对性地学习美国的学校心理服务，以弥补我们的不足。为此，笔者尝试对美国学校心理服务体系的特点进行了概括，希望对当下心理教育的开展有所裨益。