文化细节——课堂话语——精神自由

基于文化层面上的课堂教学细节是在解读文本、课堂实施过程中表现出来的教学智慧，是师生对文本某个“文心”的深度开发，鉴赏品味，掂量比较，在此过程中形成鲜明的课堂节奏，时而急风骤雨，时而舒缓悠扬，使得学生饶有兴致地咀嚼语言，而不至于感到疲倦和乏味……从某种程度上说，抓住了文化层面上的细节开发，也就抓住了阅读教学的“牛鼻子”。细节何处去寻？怎样才能找到文本的“文化细节”呢？关键是要“沉人文字”，与“文字之灵”进行对话，找到一条文字的血脉。