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坚守本真提高质效——关于语文本位的思考

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摘要一、平淡从容教语文 1．平淡从容教语文首先要在确定教学目标的时候就有所预设。

作者李莉袁宝东

机构地区吉林长春市教育学院

出处《小学语文教学》北大核心 2007年第5期22-23,共2页

关键词语文本位本真从容平淡教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2007年第5期

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