调动学生多种“感官”参与教学

大家都知道，语文课应着重训练学生的听、说、读、写能力，通过这四种能力的培养，以达到“全面提高学生语文素养”的目标。聆听了不少语文课，但大多都是注重了“读”而忽略了“写”，或者注重了“写”而忽略了“说”，无形中给学生学习语文制造了障碍。为此。我们应该调动学生多种“感官”参与课堂，在听、说、读、写上有所创新，让学生听出“音”、说出“话”、读出“味儿”、写出“情”来。