摘要
随着我国市场经济体制的建立和完善，教育业的发展模式也发生了巨大变化。为此，学术界开始探讨“教育产业化”的问题。对于这个问题，学术界产生了两种截然不同的观点。一种观点认为，通过教育产业化和市场化，可以实现资源的优化配置，获得巨大的教育投资，引进市场的竞争机制，可以极大限度地实现教育的公平与效益等。而另一种观点则认为，教育是公共性事业，不能进行市场操作。我们认为，两种观点各有千秋，不能用二元论的观点加以简单的评论。但是有一点是肯定的：那就是在保持教育领域特有公益性的前提下，若从目前我国社会各领域面临整体转型和我国教育系统长期以来缺乏体制改革活力的角度考虑，可以说教育领域的竞争运营和产业操作不失为改革我国教育大一统现状，提高我国教育过程效率的良策。通过对发达国家教育发展的模式分析，我们可以看出，在发展教育产业，实现竞争营运的过程中，发展和完善民营教育是发展我国教育的有效手段和时代需求。
