对生成性教育现象的审视与反思

“动态生成”是新课程在教学方面的核心理念之一，它要求我们从以教师为中心走向师生互动的“学习共同体”，从机械、僵化的线性教学走向开放、真实、灵活的板块式教学，从单纯使用教材转变为课程资源的开发者、创造者，使学生的生命得到尊重，教师的价值得以体现，使课堂教学活动充满精彩的动态变化。本文力图对当前生成教学的现象进行剖析、反思，并寻找相应的策略，使动态生成的课堂成为学生、老师尽展才华的课堂，充满激情与挑战的课堂。