定位文言取向 厚实文本内涵——例谈《出师表》的拓展教学

中学文言文教学究竞应该怎样定位？对这个问题，必须提出明确的解释和可操作的要求。因为这是关涉提高文言文教学效果的必要前提。基于此，在具体的文言教学实践中，我们提出了拓展式教学的设想，其初衷就是将传统的封闭型的课堂教学转变成有利于学生自主学习的开放式的教学互动模式，把课堂教学的因素进行时空上的拓展，让学生在更广阔更深远的学习环境中，拓宽其自主学习和独立思考的空间，保护和激发他们的创新思维，努力提高创造能力，为终身学习和适应学习型社会奠定良好的基础。在此，我就以《出师表》为例，对拓展式教学进行个案式的剖析和阐述。