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文化转型视野中的课程改革 被引量:1

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摘要 一谈到高中课程改革,人们很自然地联想到选课制和自主、探究、合作的学习方式,认为课程改革就是课程组织形式和学习方式的变革。笔者认为,课程组织形式和学习方式的变革固然是此次高中新课程改革的重要内容,但是,如果我们把课程改革等同于课程组织方式和学习方式的变革,则无疑会窄化课程改革的内涵和外延,进而导致人们在课程改革实践中迷失改革的方向,忽视改革的真正动力和阻力。
作者 胡定荣
出处 《北京教育(普教版)》 2007年第5期56-57,共2页 Beijing Education
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