摘要
相当多的教师正享受着这个信息化时代带来的学习的便利和丰富的资源。各种版本的教学参考用书，案例设计与点评，网络直播的教学大赛，被制成精美光盘、录像带的名师课堂实录，各种规模的教学观摩活动……这些对于提高教师的专业素养、推动课改的进程发挥了极大的作用。然而，在敬佩并感慨于广大教师学习的热情、追求的激情的同时，作为栏目主持人，我常想：在付出了大量的时间、金钱、精力之后，学习的效果和效率究竟该怎样衡量？在赞赏抑或批评之外，在模仿抑或借鉴之外，老师们是否真正掌握了观摩、学习的“门道”？希望本期的一组讨论能够对您有所启发。
