学校组织文化的滋养与生成

滋养与生成宜于教师研究的文化是使学校获得持久发展的动力。其一,创建乐于研究与实践的组织文化,为教师创设一种富有安全感的工作环境,建立教师专业发展支持性平台。其二,创建学习与发展共同体,对源于自身实践的问题进行研究,寻找教与学的有效策略,注重经验分享,积累本土经验。其三、形成学校发展的核心价值观,认同和实践核心价值观的过程,其实就是在营造一种和谐的、开放的、包容的、支持性的组织环境。