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小学教育专业人才培养新机制构建的思考与实践

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摘要 在教师教育的背景下,对小学教育专业人才的培养越来越呈现出实践性、系统性和一体化的倾向。同时,也逐步暴露出我国传统的小学教师培养模式所存在的问题,如缺少各专业发展环节的沟通、缺少可合作的伙伴、缺乏对教师教研能力的建构等等。鉴于此,构建教师教育背景下小学教育专业人才培养的新机制,是我们所面临的迫切任务。
作者 孙新强 裘斌
出处 《绍兴文理学院学报》 2007年第11期116-119,共4页 Journal of Shaoxing University
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二级参考文献24

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