期刊文献+

请撕下“探究”这张标签——一节新课程公开课的反思

下载PDF
导出
摘要 本文通过一件案例来探讨和分析新课程公开课的设置和讲解,给如何提高教学质量,引发学生课间的参与性提供了可靠的指导意思。
作者 倪晓娣
出处 《科教文汇》 2007年第04X期151-151,共1页 Journal of Science and Education

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部