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请撕下“探究”这张标签——一节新课程公开课的反思
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摘要
本文通过一件案例来探讨和分析新课程公开课的设置和讲解,给如何提高教学质量,引发学生课间的参与性提供了可靠的指导意思。
作者
倪晓娣
机构地区
浙江省乐清市柳市中学
出处
《科教文汇》
2007年第04X期151-151,共1页
Journal of Science and Education
关键词
新课程
公开课
反思
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
科教文汇
2007年 第04X期
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