主动建构——《100以内的加减法》的实践与反思

这是2004年的一节小学数学课。在新一轮的课程改革试验中，还有相当一部分教师还存在着把课程改革等同于使用新教材，在教学中，“穿新鞋、走老路”的现象更是比较普遍。想对学校数学教学这样现状有所改变的我受皮亚杰和维果茨基建构主义思想的影响，在得到当时所在学校教导主任王老师支持后，在学习了《100以内的加减法》（人教版小学数学二年级上册）之后，进行了小学数学计算拓展观摩课。