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公开课,何时“公开”才适宜?
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摘要
本文将示范课、观摩课、评优课、研讨课、汇报课等各类向其他教师公开的课堂教学统称为公开课。以开设以开课的形式来磨练教师,促进教师加快专业发展步伐,这是学校师资建设的一项重要举措。教师对这项举措普遍持欢迎态度。然而,笔者前不久对八所中学126名教师进行的抽样问卷调查数据显示,大多数教师认为公开课告知执教者的时间宜短不宜太早。
作者
吴恒祥
机构地区
江苏省张家港市教育局教研教科室
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第5期69-69,共1页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
公开课
抽样问卷调查
专业发展
师资建设
数据显示
教师
示范课
观摩课
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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