期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

聚焦数学课堂培养创新思维

原文传递

导出

摘要创造性思维是带有创见性的思维，它既需要分析，又需要综合，既要发散，又要集中，既需要直觉、形象思维，又需要演绎、逻辑推进，是各种思维方法的综合运用。那么，怎样在数学教学中培养学生的创新思维能力呢？

作者袁小清

机构地区上海市徐汇中学

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第5期85-85,共1页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词创新思维能力数学课堂培养聚焦创造性思维形象思维综合运用思维方法

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈琳.高中阶段英语教学中的师生互动浅析[J].中国科技经济新闻数据库教育,2015(12):179-179.
2干琳琳.一个玻璃瓶[J].中小学作文教学,2005(Z1):32-32.
3盛新凤.让课堂诗情飞扬美丽流淌[J].四川教育,2010(1):19-20.
4陈洁锋.初中物理试卷的讲评是重要的教学过程[J].数理化解题研究（初中版）,2009(1):46-47.
5刘启安.学生阅读感悟培养例说[J].新课程（下）,2009(6):62-63.
6王兴伦.中学数学教学中培养学生创新思维[J].都市家教（上半月）,2013(4):291-291.
7吴娟.数学教学中有效培养学生创新思维能力探微[J].数学学习与研究,2012(20):12-12.
8糟俊生.创造性思维能力的培养策略[J].吉林教育（综合）,2013,0(1S):66-66.
9赵瑞生.如何提高试卷评讲的质量[J].科学大众（智慧教育）,2006(6):20-20.
10伊西艳,秦清旺.创造性思维培养的几点尝试[J].山东教育,2005(21):76-76.

上海教育科研

2007年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部