农村学校低年级孩子自主识字情况的调查与启示

在教学实际中，小学识字教学让老师们感觉到困难重重，识字成为孩子们入学后的第一道难关。老师们反映，一个一年级的孩子每天要学习新字10至15个，量太大了。特别是农村小学，缺乏识字环境，孩子入学前的阅读基础为零，孩子入学年龄又小，学生不能自己学习，家长又不能指导，全靠老师，全靠课堂。老师认为教学课时太紧，完不成任务，老师们畏难的心理越来越严重。