小学口语交际教学策略初探被引量：2

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摘要口语交际教学首次出现在2000年小学语文教学大纲修订版中，它作为对听说教学的深化与发展，让我们看到小学语文教学突破自身樊篱，出现与多学科融合的趋势。经过几年的探索与发展，不管是在理论还是教学实践中，小学口语交际教学都取得了可喜的成就。可以说，对新课标总目标和阶段目标进行深入研读理解，从而切实有效实施口语交际教学，是小学语文教师亟需关注的一大问题。本文拟从以下六点对小学口语交际教学提出了相应的教学策略：

作者范利曾小洁

机构地区湖南第一师范

出处《湖南教育（语文教师）》 2007年第5期24-25,共2页

基金课题"高师生汉语水平现状问题对策研究"阶段性成果之一

关键词小学语文教学口语交际教学教学策略大纲修订听说教学学科融合教学实践阶段目标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖南教育（语文教师）

2007年第5期

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