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细节把握重在“激活”语言——《检阅》两次教学片断的对比反思

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摘要《检阅》（人教版课标本第六册第十四课）一文中有段这样的心理描述：“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍之间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”

作者陈杰

机构地区浙江省苍南县龙港潜龙学校

出处《湖南教育（语文教师）》 2007年第5期28-29,共2页

关键词教学片断 “激活” 对比语言心理描述人教版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（语文教师）

2007年第5期

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