高等教育哲学的“智慧论”探索——读周光迅等著《哲学视野下的高等教育》
被引量:5
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第4期103-106,共4页
Journal of Higher Education
二级参考文献13
-
1.中国大百科全书·教育[M].北京:中国大百科全书出版社,1985.525.
-
2.马克思恩格斯选集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1995.268.
-
3约翰·S·布鲁贝克.高等教育哲学[M].杭州:浙江教育出版社,2002..
-
4巴班斯基.教育学[M].北京:人民教育出版社,1986..
-
5孙正聿.哲学通论[M].沈阳:辽宁人民出版社,1998.106.
-
6布鲁贝克.高等教育哲学[M].浙江:浙江教育出版社,2001..
-
7叶澜.教育概论[M].北京:人民教育出版社,1991.217-218.
-
8.李大钊文集[M].北京:人民出版社,1984.560.
-
9张应强.高等教育现代化的建构与反思[M].哈尔滨:黑龙江教育出版社,2000.190.
-
10何中华,等.爱智慧—哲学的历史现状与未来[M].济南:山东大学出版社,2003.6.
共引文献25
-
1陈园园.解读布鲁贝克《高等教育哲学》中的学术自由[J].教书育人(高教论坛),2011(27):24-25.
-
2邬小撑,童晓明,李玲娣.对大学学术自由和功利意识之间张力形成的认识[J].黑龙江高教研究,2004,22(10):13-15.
-
3魏饴.人本高等教育哲学的诞生与发展——中美两部《高等教育哲学》之比较[J].高等教育研究,2005,26(7):23-27. 被引量:9
-
4王景枝.我国通识教育实施中的误区探析[J].高等农业教育,2006(4):7-9. 被引量:5
-
5张文军,张健,许为民.个体主义文化传统对英国高等教育专业设置的影响[J].浙江大学学报(人文社会科学版),2007,37(2):143-150. 被引量:7
-
6查永军,朱孟强.高深学问之“高深”——解读布鲁贝克的《高等教育哲学》[J].武汉科技大学学报(社会科学版),2007,9(2):175-177. 被引量:3
-
7王晓瑜,温从雷.品味一流大学的开放与严谨——论芝加哥大学的学术人事管理特点[J].辽宁教育研究,2007(2):91-93. 被引量:2
-
8茹宁,赵允德.知识生产·国家控制·学术自由——学术自由的哲学解析[J].现代大学教育,2007,23(3):15-19. 被引量:3
-
9贺武华.中国高等教育哲学研究的自醒[J].江苏高教,2008(1):27-29. 被引量:14
-
10王宝玺.高等教育学研究范式及其演进[J].高校教育管理,2008,2(1):26-30. 被引量:8
同被引文献44
-
1刘志文.知识的价值与高等教育哲学——布鲁贝克高等教育哲学读书报告[J].现代大学教育,2004,20(4):21-23. 被引量:7
-
2魏饴.人本高等教育哲学的诞生与发展——中美两部《高等教育哲学》之比较[J].高等教育研究,2005,26(7):23-27. 被引量:9
-
3张楚廷.高等教育生命论哲学观[J].湖南文理学院学报(社会科学版),2005,30(5):8-12. 被引量:16
-
4杨红霞.高等教育哲学基础的拓展——以美国高等教育发展为例[J].清华大学教育研究,2006,27(1):96-100. 被引量:17
-
5薛天祥.加强学科体系建设 提升高等教育理论品质[J].中国高等教育,2006(9):14-16. 被引量:5
-
6彭元.高等教育本体价值的确证——一种基于生存论的思考[J].高等教育研究,2006,27(6):36-39. 被引量:11
-
7彭元.高等教育本体价值的确证——一种基于生存论的思考[J].现代大学教育,2006,22(3):17-20. 被引量:12
-
8李志峰.西方高等教育哲学观的反思与批判——兼评布鲁贝克高等教育哲学观[J].现代教育科学(高教研究),2006(5):1-4. 被引量:13
-
9周光迅.高等教育哲学的逻辑起点[J].高等教育研究,2006,27(12):22-26. 被引量:11
-
10侯惠勤.试论马克思主义理论的“内在紧张”[J].中国社会科学,2007(3):54-66. 被引量:32
二级引证文献5
-
1方芳.论《高等教育哲学》中“以人为本”的理论基础[J].文教资料,2011(11):115-116.
-
2崔慧广.中国高等教育哲学正经历的“科学革命”——基于高等教育哲学逻辑起点研究的思考[J].教育学术月刊,2012(2):42-44.
-
3宋娜娜.汉语语境中的布鲁贝克《高等教育哲学》——基于CSSCI(1998-2010年)论文引用的解读研究[J].现代大学教育,2012,28(5):19-27. 被引量:11
-
4包水梅,蒋悦,罗杨洋.高等教育研究数字化转向:内涵表征与可能风险[J].电化教育研究,2024,45(2):77-83. 被引量:2
-
5郑佳.政治论高等教育哲学历史演进、理论诠释与反思批判[J].高教研究与实践,2019,0(1):3-7.
-
1语文课程改革实验中的问题与策略—周光旋老师访谈录[J].中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊),2002(10):4-6.
-
2构建科学的“双一流”建设评价体系[J].中国高等教育,2016(9):63-63.
-
3陈永泉.用哲学的智慧浇灌语言之花树[J].初中生优秀作文,2015,0(16):105-105.
-
4陈桂生.方寸之间的文章——“课程表”解读[J].全球教育展望,2007,36(5):22-32. 被引量:4
-
5苏娅.在“对话”中感悟哲学的智慧[J].中学政治教学参考,2005(6):29-31.
-
6丁子桓.早晨[J].中小学作文教学,2005,0(Z2):38-38.
-
7刘双贵.一种新的教育理念——评杨淑芝教授的相似教育理论[J].洛阳师范学院学报,2007,26(6):190-192.
-
8陈桂生,胡惠闵,黄向阳.关于教育研究中“问题意识”问题的对话[J].上海教育科研,2014(2):32-33. 被引量:1
-
9博士培养的定位之惑[J].理论与当代,2010(11):59-59.
-
10曹谦.让哲学的智慧跳跃在文化生活课堂[J].中学教学参考,2014(16):60-61.
;