寻找德育和智育的结合点

新一轮的基础教育课程改革，使新的中小学课程越来越趋于完善，但在具体的实施过程中，由于教学目标不明确，教师不了解他们的教学目标不再是仅仅教给学生知识，而是要让学生明白为什么学、怎样学，是要教会学生怎样做人；又由于受课程评价系统的制约，学生的成绩仍然是评定教师成绩的主要标准，这就使得在教学过程中教师只重视学生成绩，而忽视学生的德育。