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图式理论在外语教学中的意义
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摘要
图式论强调理解新事物时联系背景知识实现信息的接收,这一理论运用到外语教学和学习中有着具体的指导意义,启发和促进了外语教师的课堂教学及研究。
作者
王永建
机构地区
广东技术师范学院
出处
《内蒙古电大学刊》
2007年第5期85-86,共2页
Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
关键词
图式理论
认知心理学
外语教学
分类号
G663.4 [文化科学—教育学]
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