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美术课上的“蚱蜢事件”

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摘要 在日常的课堂教学工作中,也许每位教师都曾遇到过“突发事件”。学生的年龄越小,自控能力越差。“突发事件”产生的可能性就越大。如何处理这类“突发事件”,是对教师应急能力和教学水平的一个考验。“突发事件”处理不好,可能会产生不良的后果;处理得当,却可以成为生动的教学资源。某小学的Y老师就曾巧妙地处理过一起这样的“突发事件”。
作者 林维山 俞苗
出处 《中国美术教育》 2007年第2期19-20,共2页 China Art Education
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