主题式阅读教学模式探索

这里的主题并非通常意义上的活动主题（比如主题班会、学雷锋活动月等），或者是围绕某一方面的相关内容在横向或纵向上建立起来的有联系的人物、事件（比如“史铁生式的人物”），也不是靠内在的联系构建起来的主题单元等。这里的主题实指作品的主题思想。笔者在教育实践中发现，学生在初读作品之后，往往已经基本了解了作品的主旨，他们缺乏的是对主旨的全面把握与深入理解。