生命化语文课堂的建构

下载PDF

导出

摘要新一轮基础教育课程改革针对传统课堂教学中出现的一些问题，明确提出课堂教学必须关注教学主体的生活质量、生命质量、生命价值和意义，以实现课堂教学的重建，让课堂教学成为有生命的课堂，焕发出生命的活力。而语文与生命活动，特别是学生精神生命活动有着特别的亲缘关系。本著名教育家小原国芳说：“国语不是训治之学，而是活思想问题，是川流不息的生命。”

作者丁爱琴

机构地区江苏省镇江中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第4期74-75,共2页 Modern Chinese

关键词语文课堂生命化传统课堂教学基础教育课程改革生活质量生命活动著名教育家教学主体

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1施向军.语文教学要关注生命[J].现代语文（理论研究）,2004(12):22-23. 被引量：1
2沈正天.语文教学要关注生命——我的语文教学观[J].江苏教育研究,2002(9):37-39. 被引量：2
3张毅.让美丽语文与生命成长相伴——试论语文教学中的审美教育[J].七彩语文（教师论坛）,2015,0(6):24-24. 被引量：1
4钟芬.让语文与生命共同活动[J].浙江教学研究,2004(1):45-45.
5罗渊.数学教学应倡导主体性教学[J].时代教育,2007,0(5X):82-82.
6严君.趣味教学法在高中历史教学中的应用[J].中学教学参考,2012(36):70-70. 被引量：2
7叶德季.多途探索上“活”历史活动课[J].素质教育大参考,2008(11):39-40.
8陈秀玲.如何上出有“味”的语文课[J].试题与研究（教学论坛）,2011(18):80-80.
9刘之勇.在初中历史课堂进行有效教学的一些尝试[J].考试周刊,2015,0(22):148-148.
10李静亚.三维度切入,构建多元阅读模式[J].好家长,2014,0(15):32-34.

现代语文（中旬．教学研究）

2007年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

生命化语文课堂的建构

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史