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有效挖掘教学资源 引领学生寻根问底
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摘要
在小学数学教学实践活动中,有效地挖掘课内外的教学资源,贴近学生生活,激发学生求知欲,培养其寻根问底的好习惯,不失为一种有效的学习方法。
作者
庄海翔
机构地区
连云港市解放路小学
出处
《教育实践与研究》
2007年第05A期38-39,共2页
Educational Practice and Research
关键词
有效挖掘
教学资源
寻根问底
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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教育实践与研究
2007年 第05A期
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