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学校心理咨询若干理论问题探讨
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摘要
学校心理咨询作为一种现代意义上的助人职业活动,在我国已经走过了20余个春秋。但到目前为止,学校心理咨询的一些基本理论问题并没有得到深入研究,这就在一定程度上影响到这门学科的专业化发展。本文拟围绕学校心理咨询的界定、学校心理咨询的任务、学校心理咨询的学科性质、学校心理咨询与相关领域的关系、学校心理咨询的意义等几个基本理论问题提出自己的看法,以期为这门学科的基本理论建设尽绵薄之力。
作者
陈永胜
机构地区
浙江师范大学心理研究所
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007年第5期50-52,共3页
Forum on Contemporary Education
关键词
学校心理咨询
专业化发展
职业活动
问题提出
学科
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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