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中学文言文三步教学法

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摘要《课程标准》规定，文言文教学要达到使学生“能借助工具书阅读浅易的文言文”的要求。如何提高文言文教学实效，笔者在这方面进行了一些探索和实践，逐渐形成—套行之有效的文言文教学模式——“三步教学法”。

作者范晋

出处《云南教育》 2007年第05Z期30-30,共1页 Yunnan Education

关键词中学文言文三步教学法《课程标准》文言文教学教学实效教学模式工具书阅读

分类号 G40-055 [文化科学—教育学原理]

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