安徽医学专科学校男护生专业适应性研究

目的比较男女护理专业学生学习与从事护理专业的差异性,研究男性对护理专业的适应性。方法采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性量表,对安徽医学高等专科学校护理系53名男生和105名女生进行心理状态和性格评定。结果男、女护生症状自评量表除恐怖因子差异有统计学意义外,其余差异均无统计学意义(P值均<0.05);艾森克人格问卷结果显示,男、女护生性格差异均无统计学意义(P值均>0.05);男、女护生的护理技能操作水平差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论男性适合学习与从事护理专业。