在学生的失误中挖掘智慧的闪光点

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摘要当代科学哲学权威波普尔认为：“发现的方法就是尝试错误的方法．”世界科学史上许多成功的范例往往始于失败．一方面，错误可以为人们提供宝贵的经验教训；另一方面，“错”有时孕育着比“正确”更丰富的发现和创造因素．在数学教学中，我们必须以十分敏锐的头脑去捕捉发现学生“错误”中的成功因素，以使我们的学生既具有孜孜不倦追求真理的顽强意志，又具有勇于尝试错误的开拓精神．下面的教学片断具有一定的启迪意义．

作者尉贵生

机构地区浙江省诸暨市天马学校高中部

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2007年第5期29-30,共2页

关键词学生智慧科学哲学数学教学教学片断科学史

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2007年第5期

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