课堂造境:语文教学的脚手架

在讨论“课堂造境”这一话题之前，我们有必要对如下问题达成共识。 语文学习有两个基本阶段：生活阶段与课堂学习阶段。我们姑且称之为“生活语文”和“学校语文”。 人的语文能力首先是通过生活渠道获得的。在生活中，人们可以基本掌握语言的基本词汇和语言规则．形成基本的语言能力。生活中有具体鲜活的真实情境，在交际活动中人们可以习得语言中大量的极其精微的差异与规则，必须在具体的情境中潜移默化地习得。生活渠道，贯穿了语文学习的全程：生命不息。学习不止。人的一生，基本上都离不开在生活中学习语言、运用语言。