警惕课堂教学中隐伏的话语霸权

时下课堂教学中教师的一言堂已经少见，多是“你方唱罢我登场”的活动景象。师生问答、小组讨论、创作表演……学生有了很多说话的机会，再也不是等待填食的鸭子了。但课程改革倡导的“对话”不只是“让学生说话”这么简单，它更强调师生交流中彼此心灵的敞开与接纳。这样看来，很多以学生为主体的课堂似乎仍潜伏着严重的话语霸权。